除了蒲公英、苍耳、豌豆，我们还知道油菜籽靠弹力旅行。

油菜花，是芸薹属植物。

油菜花植株笔直丛生，茎绿花黄，基生叶呈旋叠状生长，茎生叶，一般是互生，没有托叶。花两性，辐射对称，花瓣4枚，呈十字形排列，花片质如宣纸，嫩黄微薄。雄蕊通常6枚，4长2短，通常称为“四强雄蕊”，雌蕊由二心皮构成，子房位置靠上。茎圆柱形，直径大多在0.1至0.8厘米之间，多分枝，茎杆较软；叶互生，叶大，浓绿色，无叶柄及托。三、四月间，茎梢着花，花为总状花序，花萼片四片，黄绿色，花冠四瓣，**。果实为长角果，到夏季，成熟时开裂散出种子，紫黑色，也有**。

油菜花四片花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。花瓣十分精致。

油菜是我国最重要的油料作物，种子含油量为33%至50%。自1995年以来，常年种植面积在1亿亩，年产菜籽近1000万吨，占油料作物总产量的40%至45%（不含大豆）；同时还生产约600万吨的菜籽饼粕。饼粕蛋白质含量高达40%，菜籽蛋白质的氨基酸组成合理，其赖氨酸含量与大豆相当，而赖氨酸、蛋氨酸等含硫氨基酸的含量则高于大豆蛋白质，是我国有待开发利用的最大宗优质饲用蛋白源。油菜除用作榨取食用油和饲料之外，在食品工业中还可制作人造奶油、人造蛋白。还在冶金、机械、橡胶、化工、油漆、纺织、制皂、造纸、皮革和医药等方面都有广泛的用途，具有重要的经济价值。

油菜花具有重要的经济价值，又有观赏价值，是观光资源。油菜进入开花季节，田间一片黄灿灿。余邵诗云：“油菜花开满地黄，丛间蝶舞蜜蜂忙；清风吹拂金波涌，飘溢醉人浓郁香”。油菜花竞相怒放，花粉中含有丰富的花蜜，引来彩蝶与蜜蜂飞舞花丛间。浓郁花香令人陶醉，美丽风景让人流连。

油菜花约在每年三月、四月份的时候开始开花，花期大约为三十天。受地域影响，陕南、川北以及江淮地区，到了3月底、4月初油菜花开放，一直能持续到5月初。越往北，油菜花开花时间越晚，北方的青海省甚至要到7月才开花。

油菜花小范围的种植，株距行距一般在10至15厘米左右即可，如果是集中大面积种植，株距和行距可以采用16厘米×16厘米至22厘米×22厘米的间距。

一亩地一般需要1斤油菜花种子。

　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的种子旅行记教案，欢迎阅读与收藏。

种子旅行记教案1

　 活动目标：

　1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。

　2、尝试分类记录种子传播的方式。

　3、对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。和幼儿一起收集农村比较常见的植物。

　(苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……)

　2、多媒体课件《种子旅行记》

　3、各种种子、记录表等。

　 活动过程：

　一、寻找、发现种子，感知种子的特征。

　1、谈话导入，引出主题。

　提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么?寻找到了什么?

　今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了?(出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。)

　2，寻找、发现种子。

　a、带着问题进行第一次探索活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀? 把它们的种子找出来。

　b、幼儿互相交流：

　刚才你找的是哪种植物的种子?

　苍耳的种子藏(豌豆的种子长)在哪里?它们的种子是什么样的?

　教师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、形状等不同。

　二、探索了解，感知种子的传播方式。

　1、带着问题进行第二次探索活动：猜猜它们是怎样来到我班的呢?

　让幼儿玩苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚等。玩过后教师提问：刚才你玩了什么?你是怎么玩的?蒲公英为什么飞起来，为什么苍耳可以粘在头发上?

　2、欣赏故事《种子旅行记》

　逐步展示课件。

　(1)欣赏课件第一、二段：了解种子靠风和动物的传播方式。

　谁带蒲公英去旅行?为什么风能帮它?它的种子最后怎样了?

　经验转移。苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子?

　(2)欣赏课件第三段：了解其它(粪便、水、植物的自身弹力等)传播方式。

　(3)教师小结，拓展经验：蒲公英身体轻轻靠风来传播;仓耳身上有刺，它粘在的动物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小种子被鸟吃表后不消化，能随粪便排出来;还有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行;莲蓬象小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播;

　3、尝试分类记录种子传播的方式。

　第三次分组探索活动：教师出示另外一些有趣植物提问：它们传播种子需要谁的帮助呢?

　(1)出示表格，讲解操作要求，

　(a)先认识一下传播标记。

　(b)：认识一些种子(这是什么?西瓜籽是怎么传播的?我们把它贴在相应标记的下面。)

　(2)幼儿探索记录，教师巡回指导。

　(3)幼儿讲解自己的操作表格，教师评价小结种子传播的方式，提升幼儿的经验。

　三、观察、照顾种子，感知种子的变化。

　延伸活动中把种子种植在教室的自然角，让幼儿观察、照顾种子，感知种子的变化。(大自然的植物真奇妙，它的生长过程又是怎样的呢?让种子在我们班安家，让我们来照顾它们吧!)。

　附表格：

　人类播种标记风传播标记动物传播标记 水传播标记 种子实物粘贴(西瓜籽等)种子实物粘贴(蒲公英等)种子实物粘贴(苍耳等)种子实物粘贴(莲蓬等)

　 活动反思：

　植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。

种子旅行记教案2

活动目标：

　1.激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。

　2.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简单分类。

　3.能大胆说出自己的观点，发展观察、分析能力。

活动准备：

　1.课件《种子旅行记》

活动过程：

　一、回忆故事《种子的'旅行》，导出课题。

　1.复习故事《种子的旅行》

　师： 小朋友们，你们还记得故事《种子的旅行》吗？

　师：那故事里都提到了哪些种子啊？（蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。）

　（教师按照幼儿的答出的种子在白板上依次点击出现。）

　师：那，你们还记得它们都是怎样去旅行的吗？蒲公英是怎样去旅行的？

　（分别请幼儿模仿一下蒲公英是怎样去旅行的。）

　2.介绍新朋友

　师：有两个小家伙看到蒲公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了，羡慕极了，也想去旅行，你们想不想认识它们？

　（教师点击出现凤仙花和喷瓜的）

　师：请你仔细观察一下，猜一猜，凤仙花的种子藏在哪里？喷瓜的种子藏在哪里？

　（种子藏在瓜皮里）

　师：再猜一猜，凤仙花和喷瓜会用什么办法去旅行呢?

　师：小朋友们想了好多的办法。

　师：那让我们来看一看，凤仙花和喷瓜到底是怎样去旅行的。

　（教师播放视频）

　小结师：凤仙花和喷瓜都是靠弹力把种子们喷射出去，它们都是靠自己的弹力把自己弹出去旅行的。

　师：还有很多植物也像喷瓜和凤仙花一样用各种办法把种子宝宝传播出去，送它们到各个地方去旅行。到了收获的季节种子宝宝们就长大了，跟妈妈一模一样。

　二、视频《植物怎样传播种子》，引导幼儿了解种子传播的方式。

　1.播放视频《植物怎样传播种子》

　（1）幼儿观察讨论种子的传播方式（点击出现视频中出现的植物）

　幼儿自由讨论观察到的种子传播方式。

　师：在水里漂的是鸭腱藤，它是靠水力传播的。鸭腱藤成熟了种子就会掉进水里漂到很远的地方，继续生长。（教师点击出现水力传播的标志）

　师：除了靠风力和水力传播种子，植物们还用了哪些好办法来传播种子啊？

　（被动物吃下去，随着粪便洒向四方。果实炸开，蹦到外面。）

　师：牛蒡是靠人和动物传播的，牛蒡成熟后就会粘在从他旁边经过的人或动物的身上。野果的种子硬硬的被动物吃下去不易消化，就会随着粪便排出体外。凤仙花和喷瓜则是靠自身的弹力把种子传播出去的。他们是靠弹力传播的。（教师点击出现人和动物传播标志和弹力传播的标志）

　小结种子的传播方式：

　通过大家的观察讨论，我们了解到有的种子像降落伞一样飘在空中，它的种子靠风传播；有的种子像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便拍出来；有些种子成熟以后，果实外皮开裂，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。

　（2）游戏：点一点

　幼儿说一说上的植物分别用什么方法去旅行。重点介绍种子（水黄皮、风滚草、黄花酢浆、萍婆）

　教师协助幼儿点击出现种子的传播方式。

　1.帮助种子去旅行

　2.按传播方式给种子分类。

　（幼儿分别说出种子的传播方式，教师指导幼儿将种子拖进相应的框框里。）

　3.引导幼儿运用身体动作表现种子的传播。

　在音乐中，幼儿自由结伴分组，分别扮演种子和帮助种子传播的外力，合作表现种子的传播过程。

　三、结束：

　教师与幼儿一起模仿种子飞回教室。

种子旅行记教案3

　 设计意图

　种子对于孩子们来说并不陌生，但是幼儿所见到的大部分都是农作物的种子，是靠人类来种植的。在自然界中还有许许多多的野生植物，它们有各种各样奇特的种子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。然而正是因为孩子们在这方面经验的欠缺，所以能使幼儿产生更浓厚的探索兴趣。《种子旅行记》这一活动，通过各种教学方式，让学生了解种子传播的秘密进而让孩子们更真切地感受到大自然的奇妙和植物顽强的生命力。

　 活动目标

　1．了解几种常见的种子传播方式。2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。

　 活动准备

　课件《种子旅行记》

　 活动过程

　教师：小朋友，让我们一起认识一下这些神奇的植物宝宝吧！

　（蒲公英、苍耳、豌豆、莲藕等）

　 1. 引导幼儿观察种子的外部形态，猜测它们旅行的方式。

　师：请小朋友告诉老师咱们看到的蒲公英、苍耳、豌豆、莲藕的宝宝都长什么样？

　教师小结：这些种子大小不同，颜色不同，形状也不同，有的是带毛的，有的是带钩的，还有长刺的呢。猜一猜它们为什么长这个样呢？

　师：原来它们有着特殊的本领，奇特的外形是能帮助它们旅行的，我们大一班的小朋友只有懂得了它们的特殊本领才能当上他们的保镖，让我们一起来看一下种子宝宝都有哪些本领吧。

　 2. 探寻本领。

(1)蒲公英的本领（播放蒲公英旅行的视频）。

　教师：蒲公英的种子是什么样子的？它是怎样旅行的？

　小结：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风帮它旅行的。

　请幼儿说说还有哪些种子是靠风旅行的。（榆树种子、槭树种子）

　（2）苍耳旅行记（播放苍耳旅行的视频）

　教师：苍耳的种子是什么样子的？它是怎样旅行的？

　小结：因为苍耳的种子浑身长刺，容易粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪去旅行。所以苍耳就是靠动物帮它旅行的。

　（3）莲子旅行记（播放莲子旅行的视频）

　师：为什么莲子会随着水旅行去旅行？

　小结：莲子生活在水中，就顺着水流到远方去。

　（4）豌豆旅行记（播放莲子旅行的视频）

　师：小豌豆是用什么方法旅行的？

　小结：原来豌豆长大后在太阳的照射下果壳裂开，把自己弹出去。像我们见到的黄豆、红豆、绿豆等也是靠自己来传播的。

　教师小结：原来种子的传播方式和它长的样子有很大关系呢。同时种子宝宝去旅行也是为了繁殖它们的小宝宝。

　 三、结束部分：抵达愿望岛。

　师：现在我们已经学会了种子宝宝的本领了，让我们来当自己喜欢的种子的保镖护送他们到它们喜欢的愿望岛上吧！

　附：故事《种子旅行记》

　今年植物王国的喜事接连不断，蒲公英的妈妈生了许多降落伞宝宝，苍耳妈妈生了许多刺刺球宝宝，莲藕妈妈生了许多乖巧的莲子宝宝，豌豆妈妈生了许多可爱的小豌豆，调皮的小家伙们想去美丽的愿望岛旅行。妈妈们生怕有人伤害他们于是就请我们大一班小朋友做他们的保镖，保护它们的宝宝安全抵达愿望岛。

　 活动反思：

　活动延伸

　进行种子的粘贴活动及自然角种植活动。